READ–NT+ MODEL ซึ่งเน้นกระบวนการอ่านภาพและข้อความ การสำรวจใจความสำคัญ การตอบคำถามโดยใช้ข้อมูลหรือหลักฐานจากเรื่อง การฝึกอ่านอย่างต่อเนื่อง การเชื่อมโยงข่าวสารและสถานการณ์ใกล้ตัว ตลอดจนการติดตาม ประเมิน และสะท้อนผล เพื่อนำข้อมูลกลับมาปรับปรุงการจัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการ PLC และวงจรคุณภาพ PDCA ทั้งนี้ เพื่อให้นักเรียนสามารถ อ่านเป็น คิดเป็น ตอบอย่างมีเหตุผล และนำทักษะการอ่านไปประยุกต์ใช้ในการเรียนรู้และชีวิตประจำวัน ตลอดจนเป็นพื้นฐานในการยกระดับผลการประเมิน NT อย่างต่อเนื่องและยั่งยืน